РОЗВИТОК ГУМАНІСТИЧНОГО СВІТОГЛЯДУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ПОЗАШКІЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Анотація

У статті розвиток гуманістичного світогляду молодших школярів у позашкільній діяльності автори розглядають у сукупності основних принципів: історико-культурна спрямованість виховання та освіти, що передбачає організацію навчально-виховного процесу на основі історії та культури народів, що мешкають у регіоні, країні; інтеграція навчальних дисциплін (освоєння мистецтва в єдності з вивченням пісень, музики, традицій, обрядів тощо); ідентифікація і самоактуалізація особистості, заснована на внесенні до змісту розвитку гуманістичного світоглядного виховання знань про людину і суспільство; гармонізація міжетнічних стосунків. Цей напрям виховання здатен не тільки враховувати інтереси національних культур та регіональних культурних традицій, але також і потреби особистості в національно-культурній самоідентифікації, розвитку світоглядних позицій особистості. Тому на сучасному етапі розвиток гуманістичного світогляду розглядається як спосіб повернення втрачених духовних цінностей, морально- естетичних норм поведінки, міжлюдських взаємин, укладу сімейного і побутового життя. Саме гуманістичне, етнокультурне виховання може допомогти учням оволодіти культурою свого народу (культурою спілкування, культурою знання, культурою праці тощо), розвиватиме світогляд, дасть змогу організувати художньо-творчі заняття, орієнтуючись на національну своєрідність регіону. Гуманістичному світоглядному вихованню в позашкільних навчальних закладах автори відводять особливу роль, розглядають його як чинник, що підсилює ефективність виховання завдяки введенню засобів національної культури, які допоможуть спрямувати сучасний навчально-виховний процес на формування етнічної самосвідомості, розвиток розуміння ролі свого народу у світовій культурі. Аналізуючи засоби національної культури, що використовуються в народній педагогіці, з’ясували, що виховний потенціал національної культури спрямований на формування в дітей гуманістичних, світоглядних, моральних якостей, почуття національної самосвідомості, патріотизму, розвиток творчих здібностей.

Ключові слова: навчально-виховний процес, гуманістичний світогляд, позашкільна діяльність, молодші школярі, гурткова робота.